Verhalen vertellen via foto's en tekeningen

Vandaag deel 3 in de serie over hoe en waarom je leerlingen verhalen kan laten vertellen. Maandag schreef ik over het waarom van verhalen vertellen en hoe je dat kan aanpakken; gisteren vertelde ik over hoe je met Jellycam  een verhaal kan maken in de vorm van een (klei-)animatie. Vandaag meer over WeVideo: een tool om een film te maken van foto's of tekeningen en die te voorzien van muziek en geluidseffecten en ondertiteling en/of een ingesproken stem.

WeVideo is een online tool waarmee je gezamenlijk kan werken aan een 'project' (film). Het eindproduct (de film) plaats je op een YouTube of Vimeo. Van daaruit kan je de film (ook) op je eigen p.c. zetten. In de (gratis) basisversie van WeVideo krijg je:

• 1 GB opslag,
• 360p resolutie,
• 15 exportminuten per maand,
• de mogelijkheid om per project met 5 mensen samen te werken. 

Werken met WeVideo is wat ingewikkelder dan met Jellycam, maar het biedt ook meer mogelijkheden. Met WeVideo kan je niet alleen verhalen maken van foto's en tekeningen: je kan er ook films mee bewerken en foto's en films mixen, alles van ondertiteling voorzien, de tool heeft een ingebouwd geluidsopnamemogelijkheid en je kan het geheel van allerlei speciale effecten voorzien. Feitelijk is het dus een redelijk volwaardige video-editor, maar wel eentje die je vrij snel in de vingers hebt.

Omdat het werken met een video-editor iets meer vaardigheid vraagt dan het werken met Jellycam, is WeVideo meer een tool voor de bovenbouw dan voor de midden- of onderbouw van het basisonderwijs. Uiteraard kan WeVideo ook gebruikt worden in het voortgezet onderwijs.Volgende week maandag zal ik nog een heel eenvoudige tool bespreken om fotoverhalen mee te maken.

Voor wie nog niet eerder met een video-editor heeft gewerkt heb ik een handleiding gemaakt. Die kan je hier downloaden.

Boekverslag of boektrailer?

Toen ik op de middelbare school heb ik van talloze boeken samenvattingen gemaakt. Niet echt een activiteit waar ik dol op was en ik vond het ook nogal zinloos: er waren immers al prachtige samenvattingen te vinden in de Prisma uittrekselboeken die in de bibliotheek te vinden waren en ik had niet het gevoel dat er iemand zat te wachten op de samenvattingen die ik maakte. Ook de docent niet overigens: die had zijn handen al vol aan het nakijken van de schriftelijke overhoringen en repetities, de opstellen en de werkstukken.

Toch snap ik wel dat het maken van een samenvatting zinvol is: je leert de belangrijkste elementen in een verhaal te herkennen en te verwoorden, en door een samenvatting te maken blijft het verhaal beter in je geheugen hangen.

Maar volgens mij kan je die doelen ook bereiken op een andere manier, namelijk door het maken van een boektrailer. Een boektrailer heeft, net als een filmtrailer, tot doel om reclame te maken. In een filmtrailer maak je reclame voor de film; in een boektrailer uiteraard voor een boek. In een boektrailer laat je zien wat je kunt verwachten als je het boek gaat lezen: spanning en avontuur, romantiek of psychologie, geschiedenis of toekomst enz. Je licht een klein tipje van de sluier op door fragmenten van de belangrijkste stukken uit het boek te laten zien, zonder het einde prijs te geven.

Je kunt boektrailers op verschillende manieren vorm geven. Je kunt bijvoorbeeld de schrijver zelf over zijn/haar boek laten vertellen of losse beelden uit of op het boek laten zien. Of je kunt beelden laten zien die passen bij het boek, zoals in deze trailer bij het boek Vederlicht.

Het voordeel van leerlingen een trailer laten maken is dat je de trailers kunt gebruiken om andere leerlingen te helpen bij het zoeken van een boek dat bij hen past door alle trailers te verzamelen in een boektrailerbibliotheek. Voor de leerling is het natuurlijk fijn om te weten dat het product waar hij tijd en energie in heeft gestoken ook feitelijk gebruikt wordt. Door leerlingen een boektrailer te laten maken verdiepen ze zich niet alleen in de inhoud van het boek, maar leren ze ook over hoe je met video een boodschap kunt overbrengen. En dat inzicht is in deze tijd waarin we met beelden overspoeld worden, hoogst noodzakelijk! Een ander voordeel van het laten maken van boektrailers is dat ook de leerlingen bod die meer visueel zijn ingesteld aan bod komen.

Hoe je een boektrailer kunt maken kan je o.a. lezen in deze handleiding waarin wordt gebruik wordt gemaakt van Photostory van Microsoft. Je kunt ook gebruik maken van de online tool Stupeflix, waarmee je gratis van foto's (en eventueel video) een filmpje van max. 1 minuut kunt maken en op YouTube kunt zetten. Lees meer over boektrailers in de (Engelstalige) Wikipedia en bekijk eens deze boektrailer over het boek Huckleberry Finn of deze over Lord of the Flies.

Laat je het me weten via het commentaarveld van deze blog als je je leerlingen een boektrailer laat maken?

Afbeelding van margolove, gepubliceerd onder CC-by-nc-sa.

YouTube-filmpjes van annotaties voorzien

Op YouTube is veel filmmateriaal te vinden dat gebruikt kan worden in een les. Als je een filmpje hebt gevonden wil je vaak alleen een fragment daaruit gebruiken. Bij een langer filmpje wil je misschien meer fragmenten laten zien. In dat geval is het handig als je van het ene fragment kunt kunt doorklikken naar het volgende fragment. Daarnaast kan het handig zijn als je ondertitels of annotaties kunt maken bij een filmpje.

De tool Embedplus biedt al die mogelijkheden. Nadat je hebt aangegeven welke film je wilt gebruiken, kun je de volgende zaken instellen:

• de grootte van het venster waarin je het filmpje wilt laten zien,
• de tijd waarop je het filmpje wilt laten starten en eindigen,
• markers om het filmpje door te laten springen naar een volgend fragment,
• een knop om de laatste reacties op het filmpje (op YouTube en op Twitter) te laten zien,
• een veld om een ondertiteling of annotatie (van max. 70 karakters) onder het filmpje te laten zien.

Als je je keuzes hebt gemaakt krijg je een embedcode waarmee je het resultaat in een website of blog kunt embedden.

Embedplus lijkt me een handig instrument, met name als je lessen maakt die de leerlingen zelfstandig bekijken. Want een filmpje kijken vinden leerlingen best leuk, maar als ze zich tijd kunnen besparen door direct door te klikken naar het fragment dat ze nodig hebben voor de les, dan zullen ze daar zeker gebruik van maken!

Ondertiteling bij een film

Op internet zijn talloze films te vinden die gebruikt kunnen worden in de les. Op sites als YouTube, Vimeo, Blip.tv en Dailymotion is prachtig leermateriaal te vinden. Helaas is dat vaak Engelstalig en daarom voor sommige leerlingen niet bruikbaar.

Ondertiteling van zo'n film kan uitkomst bieden. Als je zelf de eigenaar bent van zo'n film dan kan je die ondertiteling direct toevoegen in het programma waarmee je de film bewerkt. Er zijn ook verschillende websites waar je online ondertitels kunt toevoegen, bijv. Dotsub en YouTube Subtitler. Bij Dotsub kan je video's die je zelf uploadt van ondertiteling voorzien of video's die anderen daar online hebben gezet. Bij YouTube Subtitler kan je alle video's die op YouTube staan van ondertiteling voorzien.

Een tool die ik nog niet kende, is Universal Subtitles. Op deze site kan je niet alleen video's die je zelf uploadt van ondertiteling voorzien, maar ook video's op YouTube, Vimeo, Blip.tv en Dailymotion. De manier waarop je dat doet is héél eenvoudig. Je uploadt je video of geeft de URL in waar de video te vinden is. Daarna start je de video en terwijl die speelt schrijf je de tekst op die je erbij wilt hebben. Daarbij heb je verschillende keuzes in afspeelsnelheden: je kunt de video automatisch elke 8 seconden laten pauzeren, zelf aangeven wanneer de video moet stoppen of de software laten bepalen wanneer de video moet stoppen. Wanneer je de teksten allemaal geschreven hebt, zet je ze op de juiste plaats in de film. Als je daarmee klaar bent controleer je wat je gedaan hebt. Je kunt dan ook nog foutjes in de tekst corrigeren. Als alles helemaal naar wens is, geef je de opdracht om te publiceren.

Het werkt allemaal verbluffend eenvoudig: je kunt er direct mee aan de slag. Universal Subtitles is een open source project dat gerund wordt door vrijwilligers. Een bijdrage aan het project wordt zeer op prijs gesteld. Je kunt helpen door nieuwe versies te ontwikkelen, te testen of door positieve feedback te geven. Of natuurlijk door zelf video's van ondertiteling te voorzien. Je kunt Universal Subtitles gebruiken om ondertiteling te maken bij een film die je aan de leerlingen wilt aanbieden, maar je kunt er ook leerlingen zelf mee aan het werk zetten. Niet eenvoudig, maar wel leerzaam en zinvol werk!

Online video bewerken

Video wordt in het onderwijs steeds vaker gebruikt. Video's die worden gebruikt om de lesstof te illustreren, video's om te laten zien dat leerlingen zich een bepaalde competentie eigen hebben gemaakt (video als portfolio) en video's van de lessen die zijn gegeven.

Als een video is gemaakt, zul je die meestal nog willen bewerken, al is het alleen maar om er een titel aan toe te voegen, en een aftiteling. Maar het is natuurlijk ook handig als je het ene shot op een soepele manier over kunt laten gaan naar een ander shot, als je het beeld kunt laten bevriezen of stilstaande beelden kunt toevoegen aan je film of om muziek aan je film toe te voegen.

Meestal worden hiervoor programma's gebruikt als Windows Moviemaker of iMovie. Maar er zijn ook programma's waarmee je online films kunt bewerken. Eén daarvan is Jaycut: een online movie-editor. Met Jaycut kan je films bewerken maar je kunt ook van een aantal foto's achter elkaar een film maken.

De mogelijkheden met Jaycut zijn beperkt in vergelijking met professionele filmbewerkingssoftware, maar ruim voldoende om een aardig filmpje te monteren. Het grote voordeel van de software is dat je er niets voor hoeft te downloaden en dat je - na het aanmaken van een account - er direct mee aan de slag kunt gaan. Eerst uploadt je de media die je wilt gaan gebruiken (plaatjes, video en geluid) naar Jaycut. Daarna sleep je de beelden die je na elkaar wilt vertonen naar de tijdlijn. Als je ze achter elkaar zet gaat het ene beeld zonder overgang in het andere over. Wil je een overgang creëren tussen twee beelden, dan zet je de beelden onder/boven elkaar, en je sleept de overgang die je wilt gebruiken er tussenin. Tot slot zet je in de audiobalk het geluidsbestand dat je onder film wilt zetten en je voegt desgewenst speciale effecten toe (bijv. beelden spiegelen of in zwart-wit tonen zetten).

Werken met Jaycut is erg makkelijk. Het enige waar ik aan moest wennen was dat als je van een serie beelden een naam hebt gegeven en er een 'preview' van hebt gemaakt, die preview niet meer bewerkt kan worden. Je moet dan een kopie van die beelden openen. Dat doe je door onderaan in het scherm te kiezen voor 'Open', de preview die je hebt gemaakt aan te klikken en dan te kiezen voor 'Open as a copy'. Niet onhandig overigens, die aanpak: door steeds tussendoor je werk op te slaan als opeenvolgende versies, kan je steeds terug gaan naar een vorige versie als een bewerking niet het effect heeft dat je wilt.

Als het filmpje naar wens is, kan je het opslaan op je eigen p.c. (in MPEG-, AVI of Flash-formaat), een mobieltje (in MPEG of AVI-formaat), op op internet plaatsen (YouTube of Jaycut, waar je het dan weer kunt embedden in een website of weblog).

Programma's als Windows MovieMaker en iMovie hebben meer mogelijkheden dan Jaycut, maar die moet je wel op je computer hebben staan. Daarnaast is Jaycut héél erg gebruiksvriendelijk. Als je nog geen enkele ervaring hebt met het werken met dit soort software dan kan je gebruik maken van het filmpje op de site (liever niet van de filmpjes op YouTube want de editor is recent vernieuwd, en de filmpjes op YouTube zijn dus verouderd), maar ik vermoed dat de meeste leerlingen dat niet eens nodig hebben. Laat ze er maar eens mee experimenteren door ze een filmpje te laten maken waarin ze zelf uitleg geven over een deel van de leerstof, vertellen over een boek dat ze hebben gelezen of waarin ze een expert op hun (toekomstig) vakgebied een interview afnemen. Toepassingsmogelijkheden genoeg!