Wedstrijd Zoeken op internet

Voor wie het nog niet gelezen heeft op Voelspriet: er is een nieuwe wedstrijd 'Zoeken op internet' van start gegaan. De Krakercompetitie (en de Jeugdkrakercompetitie) van de Openbare Bibliotheek zal inmiddels bij veel lezers van mijn weblog wel bekend zijn, maar deze wedstrijd is volgens mij net zo uitdagend en leuk. Wekelijks wordt een vraag gepubliceerd waarvan het antwoord op internet gevonden kan worden. De vragen zijn verpakt in een kort verhaaltje, en gaan vaak over feitjes of wetenswaardigheden waar ik nog nooit van had gehoord, bijv. een bevolkingsgroep die een gele badge moesten dragen als onderscheidingskenmerk of een dialect dat genoemd is naar een dier. Het spreekt mij bovendien wel aan dat met deze wedstrijden geen grote prijzen gewonnen kunnen worden: het gaat echt om de eer. De site biedt ook mogelijkheden om samen te werken: er is een forum waar de zoekers elkaar op weg kunnen helpen. Uiteraard is het ten strengste verboden om daar een antwoord weg te geven!

De naam Serendip komt, zo staat te lezen op Voelspriet, van Serendipiteit. Serendipiteit betekent dat je, terwijl je het ene zoekt, het andere ontdekt. Dat is met deze wedstrijd ook zo. Behalve het antwoord op de vraag, vind je ook andere onverwachte informatie en het contact met anderen', aldus de organisator van de wedstrijd.

Afgelopen weken was de testperiode van deze wedstrijd, en ik kreeg gisteren bericht dat ze nu 'voor het eggie' gaan.

Ik kan me heel goed voorstellen dat deze wedstrijd gebruikt wordt op school, als kapstok om leerlingen te leren zoeken. Je kunt bijvoorbeeld elke week een groepje het antwoord op een vraag laten zoeken. Ze moeten dan natuurlijk ook vertellen hoe ze aan het antwoord zijn gekomen. Zonodig kun je dan aanhaken bij hun verhaal door te wijzen op andere zoekmethoden, andere bronnen, het beoordelen van de sites en het vermelden van bronnen. Als je met genoeg leerlingen meedoet kun je er bovendien ook op school nog een leuke wedstrijd van maken!

Prijsvraag Nederlandse versie Ask.com

Op 22 november is een leuke prijsvraag van start gegaan: de ASK.COM Search Challenge 2006. Ik werd erop geattendeerd door Dutch Cowboys, die samen met de Nederlandstalige versie van Ask deze wedstrijd in elkaar hebben gezet.

Ik vind de opzet erg leuk. Er zijn een aantal 'challenges' (vrije vertaling van mij: wedstrijdronden). Je moet per 'challenge' een aantal vragen beantwoorden. Volgens de regels moet je dat doen met de Ask.com zoekmachine, maar volgens mij kun je een aantal vragen ook wel met andere zoekmachines beantwoorden. Maar goed: het is natuurlijk helemaal niet verkeerd om op zo'n manier de ins en outs van een zoekmachine te leren kennen! Om een vraag te krijgen moet je in de zoekregel van ASK.com de zin Speel de Search Challenge met Ask.com typen (als één geheel, maar zonder aanhalingstekens). Je krijgt dan de eerste vraag te zien. Het antwoord daarvan plaats je weer in de zoekregel, en als je het goede antwoord hebt gegeven, dan krijg je de volgende vraag te zien, enz.

Er zijn drie prijzen: twee keer een iPod Nano MP3-speler, en één hoofdprijs (een reis voor twee personen naar Londen). De winnaar van de hoofdprijs zal ook een verslag mogen schrijven over zijn/haar ervaringen in Londen. Dat verslag wordt mogelijk geplaatst op de DutchCowboys website. Op die manier kun je dus ook nog eens beroemd worden als schrijver! De actieperiode loopt van 22 november 2006 tot en met 15 december 2006, dus je moet er snel bij zijn!

Je kunt helaas per naam en e-mailadres maar één keer een kansje wagen, dus als je van één challenge alle vragen goed hebt beantwoord, heeft het geen zin meer om verder te gaan. Behalve natuurlijk als je het gewoon leuk vindt om te puzzelen. Maar misschien is het ook wel een idee om als school aan te haken met deze prijsvraag en zelf een prijs uit te loven voor de leerling die de meeste challenges goed heeft beantwoord. Of, nog leuker: maak zelf een prijsvraag en dan met verschillende zoekmachines. Echt moeilijk hoeft dat niet te zijn en het wordt natuurlijk leuker als je ze terecht laat komen op voor jongeren aansprekende sites. Ik ben ervan overtuigd dat je daarmee een aantal leerlingen actief aan het zoeken krijgt!

Wie maakt de beste geschiedenisles voor het VMBO?

Vanmiddag wordt door Anno, de organisatie die geschiedenis toegankelijk wil maken voor een breed publiek, de aftrap gedaan van de geschiedenisprijsvraag: Les van het Jaar. Docenten en leerlingen worden opgeroepen samen een spannende geschiedenisles te maken voor het VMBO. Deze les kan gaan over geschiedenis uit de buurt, van familie of grote geschiedenis. Op de Nationale Onderwijs Tentoonstelling in januari 2007 worden de genomineerde inzendingen bekendgemaakt. Vervolgens maakt een jury van deskundigen en leerlingen op 27 maart 2007 de drie winnaars bekend, die worden beloond met bedragen van respectievelijk vijf-, vier- en drieduizend Euro. De klas die op de eerste plaats komt, wint bovendien een rap-workshop van K-Liber4Life. De winnende les van vorig jaar is te vinden op de website van Anno: 'Een schuldig landschap bij jou in de buurt'.

In oktober hebben alle scholen in Nederland een promotiepakket ontvangen van Anno, met daarin informatie over de prijsvraag en materiaal om aan leerlingen uit te delen en in de school te verspreiden. In november en december organiseert Anno in elke provincie een bijeenkomst voor docenten. Op de site van Anno staat een overzicht wanneer en waar die bijeenkomsten plaats vinden.

Sterk van deze prijsvraag vind ik dat leerlingen hier expliciet bij worden betrokken: het is de bedoeling dat docenten samen met hun leerlingen een les indienen. Het lijkt mij een leuke manier om zo gezamenlijk een prijs in de wacht te slepen èn positieve publiciteit te genereren voor je school.

Verbeter het net!

Voor iedereen die bang is om zich te vervelen deze herfstvakantie, of op zoek is naar iets om de hersens mee te kraken, is er een leuke prijsvraag. De uitdaging is om in één A4'tje aan te geven hoe jij vindt dat internet verbeterd kan worden. Bijvoorbeeld door het web op een andere manier toegankelijk te maken, door nieuwe websoftware en -diensten aan te bieden, door het net te gebruiken voor andere dingen dan we tot nu toe hebben gedaan enz. De bedoeling is dat je iets bedenkt om internet menselijker te maken.

Wat je ermee kunt winnen? Om te beginnen natuurlijk (bijna) eeuwige roem. Om te beginnen worden daarom de resultaten van deze prijsvraag gepresenteerd tijdens de HCC Dagen (24-26 november '06), en ze worden (in principe) gepubliceerd in het jaarboek Erasmusprijs 2007. Daarnaast krijgen de 5 beste inzendingen een pakket met software voor beeld & geluid (Corel, Pinnacle, Magix). En voor het allerbeste idee is er een digitale camera.

Maar het lijkt me vooral leuk om allerlei nieuwe ideeën te bedenken. Zou het internet vriendelijker worden als bijvoorbeeld iedere nieuw-geborene een avatar krijgt in een virtuele wereld zoals Second Life? Wat levert het op als we naast de gewone TweedeKamer-verkiezingen ook in die virtuele wereld kunnen stemmen? En waarom zijn browsers eigenlijk in 2D? Zou het makkelijk zijn als we met een druk op de knop niet alleen naar websites/weblogs enz, maar ook naar de eigenaren van die content konden zoeken? Zou er niet een databank kunnen komen waarin bijgehouden wordt wie copyright heeft over de content op het net? Want nu word je vaak van het kastje naar de muur gestuurd als je toestemming wilt vragen om bijv. beeldmateriaal over te nemen.

Het lijkt me dat er genoeg over na te denken is, voor deze prijsvraag. Ik ga zelf me de komende week daar eens mee bezig houden. De komende week zal het daarom (en omdat het herfstvakantie is voor de meeste scholen in Nederland) stil zijn op dit blog. De volgende post verschijnt hier weer op 30 oktober. Prettige vakantie!

Games beoordelen voor Cliniclowns

Dit bericht neem ik met heel veel plezier over van de Nederlandse Gamedagen. Waarom? Omdat ik hoop dat docenten deze oproep voor willen leggen aan hun leerlingen, en dat veel leerlingen èn docenten mee gaan helpen om de games te beoordelen die zijn gemaakt voor de Stichting CliniClowns Nederland.

Uit het persbericht van de Nederlandse Gamedagen:

Spill Group en de Nederlandse Gamedagen hebben de handen in elkaar geslagen om het langdurig zieke kinderen thuis en in het ziekenhuis iets aangenamer te maken. Dit doen ze door de games te laten ontwikkelen voor Stichting CliniClowns Nederland.

De games worden zowel door een vakjury, alsook door kinderen beoordeeld op kwaliteit en speelbaarheid van de spelletjes. Ook het publiek kan zijn oordeel geven. Op de speciaal voor deze wedstrijd ingerichte website www.gameawards.com kunnen alle ingezonden games gespeeld en ook beoordeeld worden door een cijfer aan de game te geven.

De vakjury bestaat uit een aantal professionals. In de jury zitten Hanneke Heessels, artistiek leider bij de CliniClowns. Zij zal worden bijgestaan door Jan Pieter van Seventer, werkzaam bij Woedend! Games en tevens docent Gameontwikkeling aan de HKU en door Michael Louw, hij is game developer bij Spill Group. De vierde stem zal de belangrijkste zijn, deze wordt ingenomen door een panel van 10 kinderen. Dit panel gaat op 18 november via een webcam de vakjury adviseren over wat zij de leukste games vinden.
Kinderen, tussen 8 en 16 jaar oud, kunnen zich nog aanmelden voor dit panel via gameaward@nlgd.nl.

De Spill Group Game Award zal worden uitgereikt op 23 november 2006 op het feest van de Nederlandse Game Industrie dat tijdens het congres van de NLGD wordt georganiseerd. Het winnende team zal dan een aanmoedigingsprijs van € 20.000,- mee naar huis nemen.

Geven jullie je massaal op voor de online beoordeling of (als je jonger dan 16 jaar bent) voor de club van 10 die de vakjury advies mag geven? Wat leerlingen hiervoor moet doen?

• in de week van 12 tot en met 18 november moeten de leerlingen de ingezonden spelletjes spelen op www.gameawards.com.
• ze moeten ervoor zorgen dat ze een webcam en microfoon hebben, en een msn account,
• ze moeten toestemming vragen aan hun ouders. De ouders moeten een mailtje sturen met als onderwerp: ‘toestemming kinderpanel’ naar gameaward@nlgd.nl. In het mailtje moet opgegeven worden: voornaam, achternaam, leeftijd, telefoonnummer en adresgegevens van het kind.

Maar ook als je niet in aanmerking komt voor de jongerenjury of daarvoor niet wordt geselecteerd kun je een bijdrage leveren aan de jurering via de online publieksjurering!

Winnaars Make-a-Game bekend

Tsja, dit moet ik natuurlijk in mijn weblog publiceren: de winnaars van Make-a-Game 2005-2006 zijn gekozen door de vakjury. Zes teams gaven een pitch waarin zij hun game presenteerden; uit deze groep halve-finalisten heeft de vakjury de hoofdprijswinnaar gekozen. Op deze plaats nog een keer mijn felicitatie aan alle teams die een game hebben ingeleverd en natuurlijk vooral aan de winnaars van de wedstrijd!

En dan nu..... de winnaars:

Een halve finale-prijs ging naar de teams: Bittopia, Evolution en Virusvreters.
De docentenjuryprijs werd uitgereikt aan het team dat de game Brainteaser heeft gemaakt.
De deelnemersjuryprijs was voor de makers van Multiculti.
De allerbeste game dit jaar was.... Body Battle. Rutger Harder, Jaime van Kessel, Corné van Kessel, Pim Velders, Michael de Wit van O.R.S. Lek en Linge, Culemborg, die bij het bouwen van de game gecoached zijn door hun docent Luuk van Beers, kregen gisteren de hoofdprijs uit handen van Marlies Wijnen, de voorzitter van de vakjury.

De vakjury schreef in haar rapportage over Body Battle:

Spannend spel, waarbij gameplay en educatie prachtig samenwerken! Om het spel goed te kunnen spelen moet je een slimme strategie bedenken waarbij je de stamcellen zo laat evolueren dat je er optimaal gebruik van kunt maken. Een goede opbouw in levels, waardoor de speler steeds meer begrip krijgt van het immuunsysteem. Door het spelen van dit spel ervaar je hoe het proces van het immuunsysteem in elkaar zit, waardoor je het beter begrijpt dan wanneer je dat uit een boek leert. Grafisch ziet het spel er goed verzorgd uit en de muziek is goed gekozen. Er zijn nog een paar zaken die verbeterd kunnen worden: het spel begint op een hoog niveau waardoor je de handleiding goed moet lezen om het spel te begrijpen. Het zou goed zijn om nog één of meer levels te ontwerpen waarin de speler uitgelegd krijgt wat nu in de handleiding staat en als er een in-game handleiding ingebouwd wordt. Maar overall: een superprestatie waar menig professioneel gamedesigner jaloers op zal zijn!

Alle winnaars krijgen, naast een prijs in de vorm van een spelcomputer of een mp-3 speler, tijdens de Nederlandse Game Dagen een masterclass, verzorgd door de faculteit Kunst, Media en Technologie van de Hogeschool voor de Kunsten Utrecht. De hoofdprijswinnaars krijgen daarbij nog een tweedaagse masterclass die verzorgd wordt door Ranj, Streamline Studios en Philips Homelab. Ze mogen ook aanschuiven bij de gala-avond van de Nederlandse Gaming Industrie tijdens de Nederlandse Game Dagen.

De grote finale!

Vandaag is de afsluiting van de wedstrijd Make-a-Game. Vanavond is er een superfeest, waar alle teams van Make-a-Game voor zijn uitgenodigd en de teams van Expose Your Talent. Maar het wordt niet alleen een groot feest: voordat we zover zijn mogen 6 Make-a-Game teams een pitch geven voor de vakjury om ze te overtuigen dat hun game absoluut de beste is. Ik ben heel benieuwd wat de teams gaan vertellen, en welke keus de vakjury gaat maken.

Ik mag er zelf bij zijn vanavond, maar we proberen het 'award-event' streaming aan te kunnen bieden via de sites van Make-a-Game en Expose Your Talent. Ik hoop dat er heel veel mensen getuige van zijn wie de prijzen gaan winnen en dat volgend jaar nog meer mensen meedoen aan deze wedstrijden. Want ze bieden scholen prachtige mogelijkheden om te experimenteren met andere manieren van les geven, waarbij allerlei zaken aan de orde komen die vaak in traditioneel onderwijs minder uit de verf komen. Maar daarnaast is het vooral ook verschrikkelijk leuk om mee te doen. En geloof me: dat geldt niet alleen voor de leerlingen en de coaches: ik heb het afgelopen jaar genoten van het enthousiasme van allerlei mensen die mee hebben geholpen om de wedstrijd neer te zetten, van leerlingen die verschrikkelijk veel tijd, energie en creativiteit hebben gestoken in het maken van prachtige games, van coaches die hun leerlingen (en mij!) met raad en daad terzijde stonden, van juryleden die met hart en ziel en veel respect voor de ongelooflijke inspanningen van de teams de games hebben beoordeeld. En vanavond dus de kroon op het werk: de prijsuitreiking! Kijken jullie mee??

Belgische Digikids-awards: ook voor Hollanders leuk ;-)

De Digikids awards zijn prijzen die uitgereikt worden aan Vlaamse scholen vanwege hun bijzondere inspanningen om ICT in de lessen te integreren. Om mee te doen moesten scholen dit jaar met hun leerlingen een vakoverstijgend thema uitzoeken, en hieraan invulling geven met behulp van ICT. Je mocht zelf kiezen wie je bij het project wilde betrekken: leerlingen, collega's, ouders, externe partijen: dat was allemaal toegestaan. Hoe meer partijen je bij het project betrok, hoe beter. De strijd werd gestreden in 3 categorieën: basisonderwijs, secundair onderwijs en buitengewoon onderwijs. Dit jaar ontvingen 18 projecten een award.

Ik heb natuurlijk die projecten bekeken. Er zit bruikbaar en leuk materiaal bij. De meeste projecten zijn vrij eenvoudig over te nemen als je ze binnen je eigen school/klas wilt gebruiken. Je hoeft voor de uitvoer van de projecten over het algemeen niet te beschikken over heel bijzondere computervaardigheden: de inzet van ICT is meestal vrij basaal.

De projecten die er voor mij het meest uitsprongen, waren Het Zweinsteinproject, Boekbespreking en Kunstdroedels, alle drie bestemd voor het PO.

In het Het Zweinsteinproject, bestemd voor het basisonderwijs worden kinderen van 5 deelnemende scholen uit Roeselaere welkom geheten op Zweinstein, de school van Harry Potter. Op Zweinstein willen ze onderzoeken of de kinderen geschikt zijn voor Zweinstein. De kinderen maken, verdeeld in afdelingen zoals Huffelpuf en Zwadderich, per school een aantal gevarieerde opdrachten: een internetzoekopdracht, een onderzoek doen (toveropdracht) , muziek luisteren, spreekwoorden compleet maken enz. De beste leerlingen uit elke afdeling strijden uiteindelijk online tegen elkaar in de Grote Harry Potter quiz.

Wat ik bijzonder vind aan het project is allereerst dat ik het bijzonder vind dat leerlingen van verschillende scholen op deze manier met elkaar samen aan een project werken. Er zijn veel samenwerkingsverbanden tussen scholen, maar vaak is die samenwerking alleen op het niveau van de directie en/of de leerkrachten. Samenwerking tussen de leerlingen is vaak niet aan de orde en dit project lijkt mij leuk om dit vorm te geven. Wat me verder aanspreekt in het Zweinsteinproject is de variatie in de opdrachten. Soms zitten de kinderen achter de computer, maar voor andere opdrachten speelt de computer geen rol, en worden de kinderen aan andere klussen gezet. Een goede afwisseling tussen het een en het ander, vind ik.

A.s. maandag kom ik in dit weblog terug op de projecten Boekbespreking en Kunstdroedels, want die zijn ook zeker de moeite waard!