Kidcity

Regelmatig krijg ik post van Roland, de burgemeester van Kidcity. In Kidcity is voor kinderen van het basisonderwijs heel veel te beleven. Je vindt er dossiers met informatie over onderwerpen als spoken, over de UNICEF-campagne WaSH, of de zeven wereldwonderen, je kunt er lezen over boeken, over sport of over dieren, je kunt spelletjes doen, zomaar voor je plezier (wat niet betekent dat je er niet over hoeft na te denken) of spelletjes waarbij je wat kan leren (bijv. in de Kidcitybank het spel Limo en Co waar je zoveel mogelijk winst moet maken door limonade te verkopen), je kunt er kijken naar leuke filmpjes (van Belgacom TV en Belgacom internet). Je kunt er ook, samen met andere leerlingen of een volwassene, met spelletjes leren over hoe je internet kunt gebruiken en wat je er niet moet doen. Je kunt in Kidcity je eigen kamer inrichten met je eigen huisdier (als je een mooie kamer wilt maken moet je wel 'kidars' sparen door een aantal spellen te spelen) en een taboezone waar je berichten kunt schrijven waar andere bezoekers van Kidcity op kunnen reageren (als jij dat goed vindt). Voordat een bericht wordt geplaatst wordt het eerst bekeken door de redactie van Kidcity.

Er is nog veel meer, maar dat moeten leerlingen zelf maar ontdekken!

De site Kidcity wordt betaald uit de reclame-inkomsten. Maar niet iedereen mag reclame maken op de site en de reclame voert nergens de boventoon. De site is erg 'braaf': je zult er zeker geen gewelddadige spelletjes vinden en de spelletjes zijn niet heel flitsend en snel. Ik denk dat je de kinderen er rustig vrij kunt laten surfen, maar je kunt ook de site zelf bekijken en de leerlingen gericht opdrachten geven. Je kunt ze laten oefenen met rekenen bij de spelletjes bij de bank, ze spelletjes laten spelen over netiquette of een wetenschappelijk experiment laten doen (van de site van Technopolis) of laten zoeken naar informatie voor een werkstuk of een spreekbeurt. Je kunt ook de leerlingen vragen de site te verkennen en ze vragen om allemaal een stukje van de site te beschrijven in hun eigen taboezone waarop de anderen dan kunnen reageren. Zo heb je in no-time de (educatieve) mogelijkheden van de site in kaart gebracht en de leerlingen hebben intussen een heleboel geleerd!