Quiz-tools

Vorige week schreef ik over het nut van zelf je vragen bedenken en ik noemde 2 tools die je kan gebruiken om met de door leerlingen bedachte vragen quizzen en games te maken. Maar die 2 tools zijn maar 2 pareltjes van een enorme collectie: er zijn nog veel meer tools te vinden op het net.

Een mooie collectie van quiz-tools vind je op de site van Stewart Davies, leraar en ICT-coördinator op de Sandfields Comprehensive School in Wales. Het leuke van deze collectie is dat je er niet alleen verschillende gereedschappen vindt om quizzen mee te maken (bijv. een PowerPointformat om Weekend Miljonairs mee te maken en een format voor dezelfde game, maar dan in Flash) maar ook tools om punten toe te kennen (bijv. een Rad van Fortuin, een Dartsspel en het scorebord van de televisieshow 'De Zwakste Schakel') en tools om willekeurig iets te selecteren (bijv. een 'plaatjeskiezer' om willekeurig 3 plaatjes te kiezen te kiezen uit een reeks kledingstukken, een reeks sporten en een reeks weersomstandigheden. Op basis van deze plaatjes kan je leerlingen vragen een verhaal te vertellen of een rollenspel te spelen waarin deze elementen aan de orde komen).

De tools zijn zo gemaakt, dat je ze - met wat handigheid - kan aanpassen aan je eigen wensen: in het spel Weekend Miljonairs kan je je eigen vragen en antwoorden plaatsen, en de plaatjeskiezer kan je voorzien van de afbeeldingen die je zelf wilt gebruiken, of - nog leuker - foto's die de leerlingen zelf hebben gemaakt.

Hoe meer je de leerlingen zelf laat doen, hoe meer betrokken ze zullen zijn bij de les. En natuurlijk hoef je niet elke keer alle leerlingen hetzelfde te laten doen: je kan ook door het jaar heen verschillende groepjes een extra opdracht geven of de taken verdelen onder je leerlingen. Voor het spel Weekend Miljonairs bedenkt elke leerling of groep één of meer vragen die je zelf bundelt, voor de plaatjes generator laat je elke groep een serie (van 15) plaatjes/foto's maken rondom een onderwerp enz. Het kost iets meer tijd, maar het levert voor de leerlingen variatie op in werkvormen en je houdt er als docent bruikbaar leermateriaal aan over.

Leerlingen maken zelf vragen

Een goede manier om leerlingen leerstof te laten bestuderen is om ze zelf vragen te laten bedenken. Een leuke manier om dat te doen is door de door de leerlingen bedachte vragen te verwerken in een spel en dat spel vervolgens door hen te laten spelen. Er zijn verschillende tools waarmee je dat eenvoudig en zonder kennis van programmeren kan doen, zoals de arcadegame-generator van Classtools (klik hier voor een voorbeeld) en met de tool van Jeopardylabs (voorbeeld). Deze tools zijn zo gemaakt dat je alleen de vragen en de antwoorden hoeft in te voeren: de software doet de rest.

Beide tools zijn gratis te gebruiken. Bij het gratis account van Classtools krijg je wel reclame te zien. Met een betaald account (£75 per jaar voor de hele school) ben je daar vanaf. Bij Jeopardylabs krijg je nooit reclame te zien. Daar wordt gevraagd om een vrijwillige bijdrage. Daarmee verwerf je de mogelijkheid om de door jou gemaakte spellen onzichtbaar te maken voor anderen, maar dat lijkt me niet relevant wanneer je de tool door leerlingen laat gebruiken.

Wat zijn de overeenkomsten en verschillen tussen Classtools en Jeopardy?

Classtools	Jeopardy
Verschillende spelletjes die je speelt tegen jezelf/de computer	spel waarbij teams tegen elkaar spelen
Minimaal 10 vragen	Precies 25 vragen
Je moet bij een vraag het juiste antwoord kiezen uit alle antwoorden op de quiz. Feitelijk leent deze tool zich daarom het best voor eenvoudige vragen met korte antwoorden, bijv. rekensommen, vervoegingen van werkwoorden, woordjes vertalen, leren van hoofdsteden enz.	Je krijgt een antwoord en moet daarbij zelf de vraag bedenken. Andersom kan ook: je krijgt een vraag en moet daarbij zelf het juiste antwoord bedenken. In dat laatste geval kan je ervoor kiezen om vragen stellen die wat uitgebreider beantwoord moeten worden.
Je kan je spel embedden in een website of weblog	Je kan je spel niet embedden.
De door jou gemaakte vragen kan je opslaan op je eigen p.c.. Door dat bestand aan te klikken kan je het spel spelen.	Je kan het spel ook downloaden naar je eigen p.c. Door op je p.c. het bestand aan te klikken, start je het spel op.
De computer houdt de stand bij.	Je moet zelf de stand bijhouden door in het spel aan te geven of een team het antwoord juist had of niet
Het spel online bewaren is mogelijk via een omweg. Klik aan dat je het spel wilt embedden en kopieer dan de link die je bovenaan de embedcode vindt.	Je kan het spel online bewaren

Probeer eens met je leerlingen of deze vorm van leerstof verwerken aanspreekt. Het levert jou in ieder geval vragen op die je in een toets kan verwerken. Alhoewel dat misschien helemaal niet meer nodig is als je je leerlingen met deze tools aan het werk hebt gezet!

Tools voor (digibord)lessen voor basis en voortgezet onderwijs

Classtools is een site waar ik al wel eens eerder over vertelde. Maar omdat ik merk dat lang nog niet elke leerkracht of docent deze site kent, besteed ik er toch nog een keer aandacht aan. De tools op de site van Classtools kan je niet alleen op een p.c. of laptop gebruiken; ze zijn ook erg geschikt voor gebruik op het digibord omdat ze uitnodigen om er actief mee aan de slag te gaan. Je kan ermee slepen, spelletjes doen, op allerlei knoppen drukken enz. Welke mogelijkheden biedt Classtools?

• je kan er spelletjes maken, bijv. om woordjes of definities te leren (zie het voorbeeld onderaan deze blogpost)
• er is een tool om sorteerspelletjes mee te maken,
• je kan er QR-codes maken waarachter je bijvoorbeeld een filmpje kan 'verstoppen', of het antwoord op een vraag,
• je kan afbeeldingen (door leerlingen laten) voorzien van labels,
• er is een timer waarmee je af kan tellen,
• er is een fruitmachine waarmee je willekeurig namen kan kiezen (bijv. wie in de klas iets mag doen),
• je kan Venn-diagrammen maken waarmee je kan laten zien wat de overeenkomsten en verschillen zijn tussen 2 of 3 begrippen,
• je kan tijdlijnen maken, die je kan voorzien van afbeeldingen (bijv. een tijdlijn waarop je de waterkringloop laat zien). Daarbij kan je bijvoorbeeld eerst de verschillende onderdelen van het proces aanmaken en dan aan de leerlingen vragen om die in de goede volgorde te zetten,
• er is een tooltje waarmee je zinnen in een bepaalde volgorde kunt (laten) zetten, bijvoorbeeld om gezamenlijk te bepalen wat het belangrijkste argument is in een discussie of wat de eerste stap is die gezet moet worden om een bepaald doel te bereiken.

Er zijn nog een paar andere tools, maar die vind ik persoonlijk minder interessant omdat ze minder breed inzetbaar zijn. 

Een nadeel van Classtools zijn de advertenties: die vind ik zelf nogal overdadig aanwezig bij sommige tools. Gelukkig kan je daar voor een beperkt bedrag vanaf komen: voor een bedrag van £75 per jaar ben je van alle advertenties af, je kan de spellen e.d. die je hebt gemaakt met Classtools online bewaren en je kan alle tools in fullscreen bekijken. Maar als je geen probleem hebt met de advertenties, dan kan je Classtools gratis gebruiken.

Click here for larger version

Lotto Weekend Miljonairs in de klas

Al wel eerder heb ik ervoor gepleit om leerlingen zelf een quiz te laten maken. Je maakt je leerstof immers het beste eigen door die aan anderen uit te leggen. Het stellen van vragen (en daarbij zelf het goede antwoord geven) staat op datzelfde niveau.

Er is heleboel software om leerlingen een quiz te laten maken. Heel vaak wordt daarbij gebruik gemaakt van PowerPoint. Dat programma is bij de meeste leerlingen redelijk bekend en met wat uitproberen en oefenen kunnen ze daarmee quizzen maken zoals Jeopardy en Lotto Weekend Miljonairs (= de Nederlandse versie van 'Who wants to be a millionaire').

Gisteren vond ik een nog veel makkelijker manier om snel je eigen (flash)versie te maken van verschillende quizzen, zoals Lotto Weekend Miljonairs. Bij deze tool hoef je alleen de vragen in te typen met per vraag 4 mogelijke antwoorden. De software maakt van de vragen met de antwoorden een Lotto Weekend Miljonairs quiz, inclusief de opties om 2 foute antwoorden weg te laten strepen, het publiek om advies te vragen of een expert te raadplegen. En natuurlijk allemaal met de bijbehorende muziek, waardoor het allemaal lekker professioneel oogt.

Je kunt een quiz die je zelf maakt online opslaan en laten spelen (je krijgt na het maken van de quiz een URL waar je de quiz kunt laten spelen), of opslaan op je eigen p.c. zodat je de quiz ook offline kunt laten spelen. Ik zou zelf voor die laatste optie kiezen want daarmee kan je je spel ook zonder internetverbinding laten spelen en je hoeft je leerlingen niet te verwijzen naar de bibliotheek met spellen, waar nogal wat spam te vinden is.

Wil je dat je leerlingen meer dan 15 vragen bedenken? Laat ze dan - op dezelfde makkelijke manier - een Jeopardy-quiz maken. Wil je een factor tijd toevoegen? Dan kan je de Speed Match Quiz Maker inzetten. De site biedt ook nog de mogelijkheid om een bordspel te maken waarbij je met de digitale dobbelsteen mag gooien na het goed beantwoorden van een vraag. Al deze spellen kunnen zowel online als offline gespeeld worden.

Naast alle quiz-software biedt de site ook een aantal tools om de klas in te delen: een nieuwe opstelling, een indeling in groepen van - naar keuze - 2, 3, 4 of 5 personen en een tool om random een leerling uit de klas aan te wijzen.

Met dank aan Super Teacher!

Games leren maken door te gamen

Er zijn veel manieren om te leren hoe je een game kunt maken. Je kunt boeken bestuderen en lessen volgen over games of je kunt de kunst afkijken bij ervaren gamedesigners. Maar er is een nog leukere manier: leren hoe je een game kunt bouwen door games te spelen!

Onlangs ontdekte ik het spel Light Bot 2.0. In dit spel leer je een aantal principes van programmeren, bijv. het werken met voorwaardelijke functies, sequenties, recursieve functies enz. In elk level van het spel wordt een nieuw programmeerprincipe toegevoegd, waardoor je aan het einde een redelijk beeld hebt wat programmeren is. Mocht je er niet uitkomen: bij elk level is een walkthrough in de vorm van een video: erg handig!

Maar met programmeren alleen maak je nog geen leuk spel. Om te leren hoe je een leuk spel kunt maken, kun je op de gamesite Kongregate de 'Understanding games'-spellen van Pixelate spelen, deel 1, 2, 3 en 4.

Op Kongregate vind je overigens ook een heleboel handleidingen voor het programmeren van games met o.a. Flash. Een leukere manier om te leren hoe je games kunt bouwen, ken ik niet!

Eenvoudig een quiz maken

Om na te gaan of je leerlingen de leerstof hebben begrepen, kan je ze een quiz laten spelen. Tegenwoordig is het heel makkelijk om online allerlei quizzen te maken: daarvoor zijn op het web allerlei tools te vinden. Je kunt zo'n quiz dan individueel of klassikaal laten spelen. In dat laatste geval kan je gebruik maken van een digibord of een laptop + beamer.

MyStudiyo is zo'n tool om een online (multiple choice) quiz te maken. Het aardige van deze tool is dat je in je quiz niet alleen gebruik kunt maken van tekst en plaatjes, maar ook van video's op YouTube en TeacherTube. Je kunt bij elke een vraag een tijdslimiet opgeven, waarbinnen de vraag beantwoord moet worden. Ook kan je feedback geven bij elke vraag, bijv. een uitleg over het goede antwoord. Helaas is het niet mogelijk om die feedback te geven per antwoord. Een met MyStudiyo gemaakte quiz kan je op een door jou gekozen URL zetten, of embedden in een blog of website, zoals hieronder.

Als je een quiz hebt gemaakt met MyStudiyo kan je zien hoeveel mensen die quiz hebben gemaakt en wat de score is per vraag. In de quiz kan je aangeven of je gebruik wilt maken van een scorebord waarop de spelers aan het einde van de quiz kunnen zien hoe hoog hun score is in vergelijking met die van anderen. Als leerlingen de quiz individueel spelen, kan je ze van het scorebord een screendump laten maken zodat ze kunnen laten zien dat ze de quiz hebben gemaakt en wat hun score is.

Je kunt zelf een quiz maken, maar je kunt dat ook door je leerlingen laten doen, waarna ze elkaars quiz kunnen spelen. Je kunt ze gebruik laten maken van filmpjes die ze hebben gevonden op YouTube, maar je kunt ze ook zelf filmpjes laten maken en die op YouTube laten zetten. Door zelf vragen te bedenken (en de goede antwoorden erbij te laten geven) leren leerlingen vaak meer dan van alleen het beantwoorden van een vraag. Daarbij moeten ze dan wel sturing krijgen wat voor soort kennis in die vragen aan de orde moet komen: moeten het feitenvragen zijn, vragen waarin begrip wordt getoetst of moeten ze vragen maken waarbij kennis wordt toegepast?

Het gebruik van filmpjes biedt veel mogelijkheden voor de (vreemde) talen, omdat door het kijken/luisteren naar filmpjes in de doeltaal een beroep wordt gedaan op de kennis van de leerling. Dat geldt natuurlijk in nog grotere mate voor het zelf maken van een quiz: door het zoeken naar een gepast filmpje of het zelf maken van een filmpje is de leerling intensief bezig met de taal.

Mystudiyo laadt - in ieder geval bij mij thuis - wel behoorlijk traag, en bij het spelen krijg je na afloop steeds reclame te zien. Dat is natuurlijk wel lastig, zeker als leerlingen snel zijn afgeleid, maar daar staat tegenover dat het wel uitermate gebruiksvriendelijk en gratis is.

Quiz maken met foto's

Trendmatcher had er ook over gelezen bij Free Technology for Teachers : de post over 12 manieren om online een diashow te maken: de tool Photopeach. Hij beschrijft in zijn blog hoe je met dit programma een fotoverhaal kunt maken. Maar ik val voor een andere mogelijkheid: je kunt met Photopeach ook een quiz te maken waarbij je bij een afbeelding een multiple choicevraag stelt. Het is heel makkelijk te maken maar het eindresultaat ziet er heel professioneel uit.

Hoe werkt het? Je maakt eerst een account aan bij Photopeach. Vervolgens upload je de plaatjes waarbij je vragen wilt stellen. Je kunt zowel foto's uploaden vanaf je eigen computer als vanaf Facebook of Picasa. Handig is dat je niet elke afbeelding apart hoeft te uploaden maar dat je alle plaatjes die je wilt uploaden kunt selecteren en in één keer kunt uploaden. Vervolgens kies je een muziekje dat past bij je quiz (je hebt een redelijk ruime keuze) of je uploadt je eigen muziekbestand en je bepaalt hoe snel de afbeeldingen achter elkaar getoond worden. Klik dan op 'Finish'. Je afbeeldingen worden nu na elkaar getoond. Om er een quiz van te maken klik je op de afbeelding van de toolbox. Kies voor 'Edit caption and photos'. Kies dan voor de optie 'quiz' en maak bij elk plaatje een vraag met 3 antwoordmogelijkheden.

Jammer van deze tool is wel dat je geen feedback kunt geven aan degenen die de quiz doen: het antwoord is fout of goed en er is geen mogelijkheid om een compliment te geven als het goede antwoord gegeven wordt of een hint bij een fout antwoord. Ik denk daarom dat de tool minder geschikt is om kennis te toetsen: in dat geval wil je toch graag dat leerlingen niet alleen weten wat fout is, maar vooral wat het goede antwoord is.

De tool is wel heel geschikt om aan leerlingen in handen te geven om ze zelf thuis een quiz te laten maken over een onderwerp. In de les worden alle quizzen op het digibord getoond. Bij elke quiz krijgt één van de leerlingen de opdracht om de antwoorden te geven. Als een fout antwoord gegeven wordt moet degene die de quiz heeft gemaakt vertellen wat het goede antwoord is en waarom. Je kunt ook de klas in groepjes verdelen die aan elkaar quizzen voorleggen. Een goed antwoord levert een punt op; bij een fout antwoord verlies je een punt. De makers van een vraag verliezen een punt als een verkeerd antwoord wordt gegeven en ze zelf niet het goede antwoord geven. Op die manier zijn de leerlingen zowel bij het maken van de quiz bezig met de leerstof als bij het spelen van de quiz. Dat leert dubbel zo snel!

Famous People in Science on PhotoPeach

Mscape-fest in Nederland

Mscape is een (gratis) programma waarmee je routes kunt uitzetten op een mobiele telefoon of een ander apparaat met GPS dat draait op Windows Mobile (maar dat kan natuurlijk anders worden). Aan die locaties op die route kan je verschillende bestandjes koppelen: teksten, plaatjes, geluidsbestanden of video's. Als degene die de route loopt op zo'n locatie komt opent zich het bestand. Op die manier kan je vrij eenvoudig een spel maken waarbij de spelers op een route opdrachten krijgen of informatie moeten verzamelen waarmee ze een probleem kunnen oplossen.

De basistechniek om een route te maken met Mscape is kinderlijk eenvoudig: je maakt gebruik van een bestaande kaart en sleept de bestandjes naar de plaats waar je wilt dat ze zichtbaar worden. Werkelijk waar: kinderen vanaf een jaar of 10 kunnen al met de software overweg. De software biedt ook mogelijkheden voor wie meer wil: je kunt bijvoorbeeld de score bijhouden van multiple choice-vragen die je stelt of een extra tip geven als iemand een vraag goed beantwoordt.

Ik vind Mscape prachtige software voor het onderwijs. Je kunt er wandelroutes mee uitzetten voor het jaarlijkse schoolreisje, een natuurspeurtocht maken of een spel. Je kunt dat als docent zelf doen maar je kunt het ook door je leerlingen laten doen en er dan eventueel een vakoverstijgend project van maken: de leerlingen die biologie (of bij een Romereis: Latijn, of bij een geschiedenisspel: geschiedenis enz.) volgen bedenken de inhoud van de route, de leerlingen informatica doen het programmeerwerk en de leerlingen die beeldende vorming in hun pakket hebben geven het geheel vorm. Een leuke samenwerking en het levert gegarandeerd bruikbare content op voor de lessen van dit en - mogelijk - vele volgende jaren!

Waarom ik dit programma nog eens onder de aandacht breng (ik had er al over geblogd in oktober 2007 en november 2008) is dat er op 25 en 26 november in Tilburg een internationaal evenement is over Mscape: het Mscape-Fest 2009. Er worden daar zo'n 200 mensen verwacht, uit binnen- en buitenland en dat betekent dat je je hart kunt ophalen aan verhalen en ervaringen van gebruikers van het programma. Het Fest bijwonen kost helemaal niks: je hoeft je er alleen voor aan te melden.

Een andere reden om nog een keer melding te maken van Mscape is dat Fontys PTH een handleiding heeft gemaakt voor gevorderden: daarin leer je eenvoudige programmaatjes te maken met Mscape zoals ik hierboven al beschreef. Ik heb de handleiding bekeken en die ziet er, net als de handleiding voor beginners die ze eerder maakten, prima uit. Praktisch, met goede tips zowel om goede inhoud te bedenken als om het programmaatje te schrijven om dat idee vorm te geven. Heel bruikbaar dus!

Na vandaag begint voor het noorden en het midden van het land de herfstvakantie en de week daarna volgt het zuiden. Tijd genoeg dus om Mscape eens uit te proberen en zelf een route uit te zetten of een route van de site te downloaden en te lopen. Er zijn routes die plaatsafhankelijk zijn maar er zijn ook routes die je overal kunt lopen (meestal heb je dan wel een open veldje o.i.d. nodig). Kijk eens op de site van Mscape: er is vast wel een route die je aanspreekt.

Ik ga de komende 2 weken even geen blogjes posten. Ik ben heel druk bezig met andere zaken en wil daar prioriteit aan geven. Ik ga in november een aantal uren in de week werken bij SURFfoundation (als het kan en mag zal ik daar zeker ook over gaan bloggen) dus ik ga proberen om voor die tijd een paar andere klussen af te ronden. Ik kom over 2 weken hier weer terug en hoop jullie dan te kunnen vertellen over wat ik in de tussentijd heb gelezen en gedaan. Tot 2 november!

Racespelletjes op het digibord

Digiborden zijn leuke dingen ...... als je er leuke dingen mee doet! En als je gebruik maakt van deze PowerPoint templates gaat dat zeker in orde komen! Je kunt er quizzen mee maken in allerlei vormen en maten.

Op de site van de Watson School of Education (van de University van North Carolina) vind je templates waarmee je van je digibord een raceparcours kunt maken (voor paarden, auto's of boten), een Rad van Avontuur of waarmee je de leerlingen kunt laten schatzoeken. Je hebt er niets meer voor nodig dan PowerPoint. Er zijn spellen die je klassikaal kunt laten spelen en ook een paar spellen die leerlingen individueel kunnen spelen.

Hoe zit het in elkaar? De PowerPoint-presentatie wordt ingezet als spelbord. Door op een knop te klikken gaat je paard een stapje verder of draait het Rad van Avontuur. Op die manier kun je zonder verdere voorbereiding een quiz doen met je klas; je hoeft alleen een aantal vragen te hebben om te gebruiken voor je quiz. Dat kunnen zowel open als gesloten vragen zijn. Je kunt ook de leerlingen in teams aan elkaar vragen laten stellen; dat maakt het nog leerzamer.

Bij andere spellen (zoals Jeopardy en Roby-Knows: een spel met gesloten vragen) zitten de vragen verwerkt in de PowerPoint. In dat geval zul je die eerst in de template moeten zetten voordat je het spel kunt laten spelen. Veel werk is dat niet, maar het moet natuurlijk wel gebeuren. Overigens: ook hierbij geldt dat je ervoor kunt kiezen om de leerlingen in groepjes vragen te laten bedenken. Als je ze daarna elkaars spel laat spelen dan leren ze dubbelop!

Het is allemaal niet verschrikkelijk bijzonder, maar ik vind het wel grappig en bruikbaar gereedschap. Het kost helemaal niets, dus waarom zou je het laten?

Jeopardy online

Een quiz is één van de manieren om kennis te toetsen. Als docent kun je ervoor kiezen om zelf een quiz te maken maar leerlingen leren meer als ze zelf een quiz maken. Om een goede quiz te maken moeten ze ontdekken wat de essentie is van de leerstof en daar zelf vragen bij bedenken. Je kunt de leerlingen helemaal vrij laten bij het bedenken van vragen maar dat is voor veel leerlingen best lastig. Om ze op weg te helpen kun je daarom de opdracht geven om drie soorten vragen te bedenken:

• feitenvragen, bijv. 'geef de definitie van .....', 'geef de vertaling van .....', 'wanneer ... ', 'wie .....', 'waar .....', enz.
• begripsvragen, bijv. 'hoe komt het dat .....', 'wat is het verschil tussen.....', 'wat veroorzaakte .... ', 'wat was het gevolg van .....' enz.,
• vragen waarbij kennis wordt toegepast, bijv. 'wat vind je van ....', 'beoordeel ......', enz.

Om een quiz vorm te geven kun je gebruik maken van allerlei PowerPointformats (ik schreef daar al eens eerder over), maar sinds kort is er Jeopardy online, een webapplicatie om een Jeopardy-quiz mee te maken. Jeopardy is een quiz waarbij je vragen hebt van verschillende waardes in verschillende categorieën. Je kent het misschien wel: zo'n bord met allerlei vakjes. Bovenaan het scherm staan de categorieën, aan de linkerkant of op de vakken zelf staat de waarde van de vragen. Als je een vakje aanklikt krijg je een vraag die je moet beantwoorden.
Ik heb het natuurlijk even uitgeprobeerd en het werkt supermakkelijk. Om te beginnen kies je een wachtwoord dat je nodig hebt om je quiz te bewerken. Daarna krijg je een invulscherm in waarbij je de titel van je quiz invult, de categorieën en tot slot de vragen en de antwoorden. Na het invullen krijg je een rechtstreekse URL De quizzen die je maakt komen allemaal online, dus er is een hele quizbibliotheek. Je kunt zelf bepalen met hoeveel teams je een quiz wilt spelen: alles is mogelijk tussen de 1 en de 10 teams.

Wil je het helemaal spannend maken dan speel je Jeopardy Online met een digibord waaraan je meer muizen koppelt, bijv. met de Teamplayer-software van Wunderworks (tot 3 muizen gratis voor het onderwijs). Wedden dat leerlingen van deze manier van toetsen veel leren???

Newtoon

Afgelopen woensdag besprak ik hier de software Phun waarmee je zoveel leuke dingen kunt maken. Veel simpeler, en daarom wel bruikbaar als opstapje naar Phun, is de software Newtoon. Met Newtoon maak je kleine spelsimulaties met behulp van een bal en een veer. Het is de bedoeling dat je één van de objecten bestuurt met de pijltjestoetsen, er is (ten minste) één hindernis en er is een object dat het doel vormt dat je wilt bereiken.

Bij de bal kun je instellen hoe groot die is, welke elektische lading die heeft (positief of negatief, en hoe sterk die lading is), en of de bal los is of vastzit op de plek waar hij wordt geplaatst. Als je een veer gebruikt moet je van elke veer aangeven hoe lang die is, en wat de elasticiteit ervan is. Ballen en veren worden geplaatst in een omgeving waarvan je moet bepalen hoe groot de zwaartekracht is, en wat de wrijving met de ondergrond is. Om te kunnen zien wat er gebeurt kun je de simulatie met pijlen aan laten geven bij elk object hoe groot de snelheid is en wat de versnelling.

Het makkelijke van Newtoon t.o.v. Phun is dat je het binnen 3 minuten doorhebt en dat je heel snel een aantal dingen kunt laten zien, bijv. op het digibord of met een beamer. Wil je niet zelf iets maken dan kun je ook kijken in de bibliotheek of er iets is om je verhaal te illustreren. Maar veel leuker is het natuurlijk om leerlingen (in kleine groepjes) zelf iets te laten maken om te laten zien dat ze snappen waar het over gaat. De spelletjes die zo gemaakt worden kunnen samengevoegd worden met de Newtoon Gamestack in een 'stack' en vervolgens ge-upload worden naar de site of een mobieltje. Gaaf, je eigen telefoonspel maken!

Spelletjes maken

What2Learn is een site waar je makkelijk spelletjes kunt maken voor je leerlingen en waar je ook spelletjes vindt die je leerlingen kunnen spelen. Je kunt een paar spelletjes uitproberen maar handiger is het om een account aan te vragen. Met dat account kun je je eigen spellen maken en je krijgt een eigen portfolio waarin de vorderingen die je maakt met de spellen die gemaakt zijn door What2Learn worden bijgehouden. What2Learn heeft spelletjes voor de UK (keystage 3 en 4) en voor de VS (grade 6-8 en 9-12).

Wie spelletjes wil maken krijgt daarvoor 9 formats ter beschikking. Bij 8 daarvan kun je een vraag stellen waarop leerlingen dan een antwoord moeten geven. Bijvoorbeeld: wat is de hoofdstad van Italië, in welk jaar werd Obama gekozen tot president van de VS, hoeveel centimeter is 2,57 kilometer? Het laatste format is een variant op 'Galgje' (oftewel: 'Hangman'). Daarbij raden de leerlingen letter voor letter een woord.

Het zijn heel simpele formatjes, maar ze zijn wel leuk vormgegeven. En doordat er een tijdfactor in zit zijn ze best verslavend. Je kunt de spellen maken en opslaan, mits je een gratis account hebt aangevraagd. Je kunt linken naar opgeslagen spellen of ze embedden in een eigen website.

In eerste instantie leek het me allemaal wel erg eenvoudig en ik was bang dat de spellen na verloop van tijd zouden gaan vervelen. Maar toen ik ging kijken wat What2Learn er zelf mee had gedaan viel me dat erg mee. What2Learn heeft namelijk op een aantal vakgebieden een serie spellen gemaakt. Heel leuk vind ik dat ze de spelers op verschillende manieren belonen als ze veel en goed spelen. Als je een spel speelt krijg je te horen of je hebt gewonnen of niet en of je daarvoor een prijs krijgt. Als je score hoog genoeg is krijg je in je portfolio een smiley achter dat spel. En je verdient punten waarmee je je avatar kunt pimpen: kleding, een brilletje, een hoedje enz. Natuurlijk zijn veel van de spellen niet bruikbaar voor Nederlandse leerlingen omdat ze Engelstalig zijn, maar dat geldt in veel mindere mate voor de wiskunde/rekenspelletjes.

Ook dit is weer een site om in gedachten te houden als je materiaal maakt voor het digibord. Wedden dat alle leerlingen wel een beurt willen hebben als ze zo sommetjes mogen maken?

Mscape: een mobiel spel maken

Al weer een tijdje geleden was ik bij SURFnet waar ik een workshop bijwoonde over het maken van een mobiel spel met behulp van Mscapers. Met dat programma kun je een soort speurtocht maken door aan gps-locaties bestanden te koppelen. Als je de speurtocht daarna inlaad in een gps-apparaat dat draait op windows mobile (wat het geval is bij meeste mobiele telefoons en pda's) dan zullen die bestanden zich openen als je bent op de betreffende plek.

Ik kende Mscape al wel en was erg gecharmeerd van de eenvoud daarvan. Het enige dat ik lastig vond was het toekennen van coördinaten aan de kaart. Maar tot mijn grote vreugde bleek er inmiddels alweer een nieuwe versie te zijn waarbij juist dat gedeelte aangepast is. Je kunt nu met één klik op de knop een kaart importeren uit de Mscape Map service en je hoeft daar geen coördinaten meer aan te hangen. Dat systeem werkt prima, mits je de taalinstellingen op je computer hebt gezet op 'Engels/Amerikaans'. Dat doe je door te kiezen voor Instellingen --> Configuratiescherm --> Landinstellingen, en dan in het bovenste veld te kiezen voor 'Engels/Verenigde Staten'. Heb je dat gedaan dan is het importeren van een kaart een fluitje van een cent.

De stappen daarna zijn nog eenvoudiger: om een bestand aan een locatie te koppelen markeer je eerst een gebiedje op de kaart en vervolgens sleep je het bestand naar die plek op de kaart. Een kind kan de was doen.

Voor wie er meer van wil weten: de mensen die de workshop verzorgen hebben een uitstekende (Nederlandstalige) handleiding gemaakt bij Mscape. Ik kan je de workshop zelf overigens van harte aanraden: hij wordt aangeboden door SURFnet en verzorgd door Roel Martens en Frank Niesten van de educatieve dienstverlening van Fontys PTH. Naast de handleiding hebben zij ook een literatuuronderzoek gedaan naar leren met GPS en PDA, met behulp van Mscape.

De workshop was niet alleen informatief, hij was ook gezellig en ik heb weer een heleboel mensen ontmoet die net als ik op zoek zijn naar toepassingen van GPS in het onderwijs. Een prima actie dus van SURFnet die inhoudelijk goed ingevuld was door Fontys PTH!

O, en BTW: als je geen zin hebt om zelf een Mscape te maken dan kan je ook gebruik maken van de Mscapes in de bibliotheek die niet plaatsgebonden zijn. Die speel je als regel op een open veldje. Je markeert alleen je startpunt: de rest van de route wordt daardoor bepaald. Er zijn al behoorlijk wat van dit soort routes te vinden op de site! De onderwerpen variëren van diepzeeduiken tot klimaatvraagstukken en van sportactiviteiten tot Boter, Kaas en Eieren.

En wil je echt het naadje van de kous weten: op 2 en 3 december is in Belfast een conferentie over Mediascapes.

Quiz maken met powerpoint

Als je je, net als ik, veel bezig houdt met het maken van spelletjes en quizzen, dan kun je bijna niet om powerpoint heen. Met dat programma (of een diapresentatieprogramma van een ander merk) kun je een heleboel soorten quizzen maken zonder dat je enige kennis hebt van programmeren of van html of meer van dat soort 'vreemde' talen.

Op het web zijn kant-en-klare formats te vinden om quizzen te maken, bijvoorbeeld voor het spel Weekend Miljonairs of Jeopardy. De meeste zijn Engelstalig (bijv. hier en uitgewerkte formats met tips hoe je ze kunt gebruiken hier), maar in het kader van het project Groeien door Games dat door de Onderwijsvernieuwingscoöperatie wordt uitgevoerd zijn er een aantal vertaald. Die vind je hier. Een voorbeeld van een uitwerking voor het leergebied Mens en Gezondheid (het gebit) van het daar genoemde format van Weekend Miljonairs vind je hier.

Maar met wat knutselwerk kun je nog meer leuke dingen maken. Zo bedacht ik me laatst dat in Powerpoint een optie zit om gebruik te maken van de tijd, waardoor je na verloop van tijd automatisch doorgaat naar een volgende dia. Het leek me wel leuk om daarvan gebruik te maken in een quiz die je kunt gebruiken op een interactief bord. Na een half uurtje had ik een voorbeeld van een quiz waarbij je echt alle vragen goed moet beantwoorden om het einde te halen: Alles of Niets. In de quiz krijg je een aantal vragen voorgelegd. Geef je op tijd het goede antwoord dan ga je door naar de volgende vraag, maar wacht je te lang met antwoorden of geef je het verkeerde antwoord dan moet je opnieuw beginnen. Niet een heel flitsend format, maar wel weer een andere manier om kennis te toetsen. Nog leuker wordt het als je met meer muizen tegelijk op het interactief bord kunt klikken, zoals laatst te lezen was op de Scholenlijst. Bovendien is dit een heel makkelijke manier (voor docenten èn leerlingen) om zelf een quiz te maken. Als je wilt kijken hoe ik het heb gedaan dan kun je hier klikken om een zipbestand te downloaden met de powerpointpresentatie zelf en dezelfde presentatie (m.b.v. Flash Spring) omgezet in Flash.

En zo is er natuurlijk nog veel meer te bedenken. Ik ben ervan overtuigd dat als je leerlingen wat tips geeft hoe je van powerpoint een quiz kunt maken en ze uitdaagt om daarmee aan het werk te gaan, je de meest geweldige quizen krijgt. Je zou bijvoorbeeld aan het einde van elk hoofdstuk een groepje leerlingen de opdracht kunnen geven een quiz te maken van de leerstof. De quiz wordt voorafgaand aan de repetitie in de klas gespeeld. Aan het einde van het jaar bepalen de leerlingen welk groepje leerlingen de mooiste quiz heeft gemaakt door alle quizen nog een keer te spelen en vervolgens hun stem uit te brengen op de winnaar. Een betere (en ik denk ook: leukere) herhaling van de lessen kun je niet hebben ;-)

N.B. Als jijzelf of je leerlingen een leuke quiz hebben gemaakt vind je het misschien wel leuk om mee te doen met de wedstrijd Het beste Digibordidee. Wie weet win je een set stemkastjes voor bij het digitale schoolbord of een digitale microscoop die je kunt aansluiten op het digibord! Inzenden kan tot 1 januari 2009.

Sims Carnival om zelf games te maken

Vorige week blogde ik over The Sims Carnival wizard om zelf een quiz-spel te maken. Maar er is ook een uitgebreide variant van deze software waarmee je een spel helemaal naar eigen keuze kunt vormgeven: The Sims Carnival Game Creator.

The Sims Carnival Game Creator is een gratis te downloaden(Engelstalig) programma, gemaakt door de games-uitgever Electronic Arts, om games mee te maken door aan objecten 'als-dan' statements te geven (bijv. als de spatiebalk wordt ingedrukt dan wordt een kogel afgevuurd). Het programma werkt als volgt: je selecteert een object en kiest uit de 'Behavior library' (bibliotheek met commando's) welke actie je door dat object wilt laten uitvoeren en de voorwaarde waaronder die actie uitgevoerd moet worden. Het programma is sterk grafisch vormgegeven (net als bij Scratch worden de commando's in blokjes achter elkaar gezet) wat prettig werkt. Maar alhoewel het eenvoudig oogt biedt het alle mogelijkheden om behoorlijk professionele games te maken. Games die gemaakt zijn kunnen ge-upload worden naar de gamebibliotheek op de website van The Sims Carnival. Ook kun je daar games die door anderen zijn gemaakt downloaden en aanpassen aan je eigen ideeën. Leuk vind ik ook de mogelijkheid om online een highscore bij te houden. Bij de download van de software zit een bibliotheek van achtergronden, objecten, geluiden enz.

Ik heb zelf natuurlijk het programma uitgeprobeerd en vind het verrassend makkelijk werken. Natuurlijk vraagt het wel wat studie als je wat verder bent, maar ik vind het programma wat betreft moeilijkheidsgraad en mogelijkheden aardig het midden houden tussen het (o.a.) Nederlandstalige Stagecast Creator (waar ik vorige week nog over schreef) en Game Maker. Jammer is natuurlijk dat er geen Nederlandse vertaling is maar ook zonder dat zullen veel leerlingen in het voortgezet onderwijs hiermee snel aan de slag kunnen gaan. Leuk voor informatiekunde of informatica, voor de beeldende vakken, voor leerlingen die een educatieve game willen maken bijv. als profielwerkstuk of voor docenten die zelf een educatieve game willen maken. Probeer het eens: de software is gratis en als je op een vrije middag een paar uurtjes puzzelt heb je je eerste spelletje gemaakt. Heb je minder tijd: speel dan eens een spelletje van een ander!

Rate, Comment and More! | Personalize This Game | Visit The Sims Carnival

Stagecast: software om educatieve games te maken

Al eerder schreef ik over Stagecast: software waarmee kinderen vanaf een jaar of 10 makkelijk animaties en spelletjes kunnen maken. Dat kinderen al vanaf ongeveer groep 5 ermee kunnen werken wil overigens niet zeggen dat de mogelijkheden beperkt zijn: met Stagecast kun je ook behoorlijk ingewikkelde spellen maken. Het aardige van Stagecast vind ik dat het een beroep doet op het creatieve vermogen van kinderen: omdat de tool zo eenvoudig is aan te leren kan alle aandacht gegeven worden aan het ontwikkelen en vormgeven van het spel of de animatie.

Ik schreef destijds dat ik erg enthousiast was over de software. Dat heeft er uiteindelijk toe geleid dat ik de software ben gaan inzetten in een nieuwe wedstrijd die ik organiseer: Groeien door Games. Dat is een wedstrijd die is uitgezet op de scholen van De Onderwijsvernieuwingscoöperatie. We dagen leerlingen van die scholen uit om in teamverband een educatieve game te maken. Daarvoor mogen ze o.a. gebruik maken van het programma Stagecast.

De afgelopen zomervakantie hebben we hard gewerkt om de wedstrijd in de steigers te zetten. De spelregels zijn bepaald, er zijn voor de deelnemende teams werkruimtes in de ELO ingericht en er zijn verschillende handleidingen gemaakt, o.a. voor het gebruik van Stagecast. Er zit weliswaar bij die software zelf een uitstekende Nederlandstalige in-game handleiding, maar die is dermate uitgebreid dat we ook voor de wat snellere leerlingen een handleiding wilden hebben. Ook vonden we het belangrijk dat er doe-handleidingen zijn, kijk-handleidingen en lees-handleidingen. Met andere woorden: we wilden voor elke leerling en docent een handleiding op zijn eigen niveau en aansluitend bij zijn eigen manier van leren. Als je een voorbeeld wilt bekijken van een educatief spel dat gemaakt is met Stagecast, klik dan hier voor een game over de voedselketen (let op: om het spel te kunnen spelen moet je de laatste versie van Java geïnstalleerd hebben). Als je zelf eens wilt zien hoe de software werkt dan kun je een (Nederlandstalige) trialversie downloaden voor de Mac of voor Windows.

Mede dankzij de hulp van Hans Hak (die maar liefst 9 screencasts heeft gemaakt!) is het ons gelukt om in de zomervakantie een zeer complete serie handleidingen online te zetten. Wij zijn ervan overtuigd dat met deze handleidingen iedereen die dat wil een educatief spel kan maken (mits hij natuurlijk een goed spelontwerp heeft!).

Naast het maken van een educatieve game mogen leerlingen ook een (nationale of internationale) reclamecampagne maken om hun game te promoten. Ook voor het maken van een reclamecampagne is lesmateriaal gemaakt. Dat is zowel beschikbaar in PDF-formaat als in Word zodat docenten die ermee aan de slag willen gaan het materiaal naar eigen wens kunnen aanpassen.

Ik denk dat we met deze handleidingen de deelnemers aan de wedstrijd een plezier doen. Maar misschien zijn er wel meer mensen die er gebruik van kunnen maken, vandaar dat ik er hier melding van maak. Het staat allemaal online en mag door iedereen gebruikt worden dus doe er je voordeel mee als je wilt!

N.B. Ter informatie: ik heb geen aandelen in de software en ik krijg ook geen percentage van de omzet van Stagecast ;-)

Zelf een spelquiz maken

Er zijn verschillende tools op het web waarmee je een quiz kunt maken. Je hebt de eGames Generator, Classtools en Memoryspelen van Digischool. Een tool die ik nog niet kende maar waar docenten en leerlingen zonder problemen mee overweg zullen kunnen is te vinden op de site The Sims Carnival. Op die site kun je allerlei spellen maken met de Game Creator. Alhoewel die tool redelijk eenvoudig te gebruiken is, is het niet makkelijk om daarmee een leuk educatief spel te maken omdat het maken van een goed spel nu eenmaal behoorlijk wat creativiteit vraagt. Voor wie snel een spel wil maken is daarom op de site een wizard te vinden waarmee je heel gemakkelijk variaties kunt maken op bestaande gameformats.

Er zijn behoorlijk wat formats van spellen, variërend van shooters tot actionspellen en van racing tot strategy. Maar die formats lenen zich niet heel vanzelfsprekend voor het maken van een educatieve game omdat je er geen teksten of vragen aan kunt toevoegen. Wel zie ik mogelijkheden in het racegameformat omdat je daarin onder de motorkap mag kruipen door zelf de car physics te bepalen: hoe snel laat je de auto versnellen en vertragen, hoe snel kun je remmen in het spel, hoe scherp zijn de bochten die je kunt draaien, wat is de wrijvingscoëfficiënt van de weg en wat de botsingscoëfficiënt van de auto? Ik denk dat je daarmee een leuke simulatie kunt maken en leerlingen kunt uitdagen de ideale auto samen te stellen!

Het format dat de meeste kansen biedt voor het onderwijs is het puzzle-format. Daarmee kan je een quiz maken met meerkeuzevraagstukken. Ik kies daarvoor de Text-Based Puzzle en dan de Advanced Quiz. Dat klinkt heel professioneel maar me hoeft alleen de vragen in te toetsen en bij elke vraag 4 mogelijke antwoorden. Daarnaast kun je nog wat zaken instellen als het aantal punten dat je kunt verdienen per vraag, of je het spel kunt uitspelen tot de laatste vraag en dan gaat voor een hoge eindscore of dat het spel eindigt bij een fout antwoord enz. Als je het spel hebt gemaakt kun je met de 'Swapper' nog per frame de plaatjes en de teksten wijzigen zodat je quiz helemaal je eigen lay-out kan krijgen.

Er zijn natuurlijk al een heleboel spellen gemaakt met deze tool die te vinden zijn onder het kopje 'Games'. De meeste zijn natuurlijk Engelstalig maar als je zoekt op bijvoorbeeld 'math' dan vind je wel spellen die ook voor Nederlandse scholen bruikbaar zijn. Maar volgens mij is het 't allerleukst om je eigen quiz te maken en die door de leerlingen te laten spelen of om de leerlingen voor elkaar een quiz te laten maken. Als de leerlingen inloggen met een eigen account worden de scores opgeslagen en kan de maker van de quiz de high score tabel bekijken om te zien wie de hoogste score heeft behaald. Goed voor een vermelding op de website van de school en een uitdaging aan de ouders om de score te verbeteren??

Scratch in het Nederlands

De afgelopen weken heb ik heerlijk rustig aan gedaan: eindelijk eens tijd om al die tijdschriften, papieren en linkjes door te nemen! Natuurlijk heb ik van alles 'ontdekt', dus de komende periode zal ik daarvan verslag uitbrengen.

Zo kwam ik erachter dat het programma Scratch tegenwoordig een Nederlandse vertaling heeft. Als je de nieuwste versie van het programma downloadt (gratis) en installeert kun je in het programma kiezen voor Nederlands. Ik heb geen idee hoe lang het er al is: misschien loop ik hopeloos achter. Maar voor degenen die net als ik niet altijd alle ontwikkelingen bij kunnen houden is het misschien interessant nieuws.

Scratch is een programma waarmee kinderen zelf een animatie of een spel kunnen maken. Volgens de site is het programma geschikt voor kinderen vanaf een jaar of 8. Maar volgens mij praat je dan wel over de slimmerikjes: ik denk dat de meeste leerlingen er pas vanaf een jaar of 10 aan toe zijn. Maar het programma is niet moeilijk onder de knie te krijgen. Het doet mij denken aan de programmeertaal Logo die in de jaren '80/'90 wel werd aangeboden in het (basis)onderwijs. Je hebt een aantal commando's ('zet .. stappen', 'draai .. graden om je as', 'speel .. seconden op de drum', enz.) die je aan elkaar kunt koppelen. Je kunt de commando's laten herhalen en er condities aan hangen (als... dan ....). Het is allemaal heel visueel gemaakt door de commando's als bouwsteentjes te presenteren die je aan elkaar kunt klikken.

Ik kwam er per toeval achter omdat ik een handleiding voor het programma bekeek die gemaakt is door de TU-Delft. Bij de TU doen ze leuke dingen voor kinderen van basisscholen die een hoge CITO-score hebben: die gaan op de TU met een aantal studenten aan de slag met Scratch. De resultaten zijn wisselend: soms zijn het variaties op bestaande dingen maar andere leerlingen zijn erg creatief. Leuk om te zien! Op de site van het project vind je niet alleen de resultaten van de leerlingen maar ook een Nederlandstalige hands-on handleiding voor leerlingen met daarin een aantal opdrachten.

Toen ik de site van Scratch verder bekeek, ontdekte ik daar ook dat er een speciale groep bestaat voor spellen voor het vak wiskunde en voor science. In die spellen worden allerlei begrippen uit die vakken uitgelegd: kansverdeling, zwaartekracht enz. Erg de moeite waard om eens te bekijken en om leerlingen uit te dagen zelf een begrip uit te leggen met Scratch!

Stagecast Creator

Er komt steeds meer software op de markt waarmee je eenvoudig games kunt maken. We hadden natuurlijk al lang Game Maker: een prachtige tool waarmee jongeren vanaf een jaar of 11, 12 games kunnen maken. Met het boekje erbij maken ze in een paar uurtjes al een eigen variatie op een Pacman-spel of een shooter. Reuze leuk om te doen en leerlingen zijn supertrots als ze hun eerste spel kunnen laten zien. Maar als ze iets verder willen blijkt het werken met Game Maker toch vaak lastiger dan ze denken.

Klokhuis en IJsfontein brachten recent de GameStudio met daarin de Gamekit uit. Daarmee kunnen kinderen al vanaf een jaar of 8 uit de voeten. Nadeel daarvan is dat de mogelijkheden voor het onderwijs beperkt zijn. Je kunt er wel heel leuke spellen mee maken, maar ik zou niet weten hoe je er op dit moment educatieve spellen mee kunt maken. Ik weet dat er nog wel plannen zijn voor verdere ontwikkeling, maar zover is het nu nog niet.

Vorige week ontdekte ik een nieuwe tool: Stagecast Creator. Het is geen nieuwe software: al in 1998 sleepten ze hun eerste award in de wacht en sinds die tijd zijn er vele gevolgd. Een goede reden voor mij om de software eens te bestuderen. En ik ben er razend enthousiast over!

Stagecast Creator zit in moeilijkheidsgraad tussen de Gamekit van Klokhuis/IJsfontein en Maker van Mark Overmars. Je hoeft er geen programmeertaal voor te leren en net als bij de Gamekit is het sterk visueel. Je maakt een commando door de betreffende objecten zo neer te zetten zoals het eruit ziet voorafgaand aan de actie die je wilt uitvoeren. Daarmee leg je de beginsituatie vast. Door vervolgens het object dat je een commando meegeeft naar een andere positie te verplaatsen geef je aan wat het commando is.

Een ander voordeel van Stagecast Creator is dat er een prachtigen tutorial bij zit waarbij je in een voorbeeldspel leert welke mogelijkheden er zijn en ze direct in de praktijk brengt. Het wordt pas lastiger als variabelen in het spel gebracht worden. Dat is niet vreemd: om te kunnen werken met variabelen moet je beschikken over abstractievermogen en dat blijft voor sommige mensen erg lastig. Maar ook zonder dat je werkt met variabelen kun je met Stagecast Creator allerlei leuke dingen doen: spellen maken maar ook animaties en simulaties.

Ben je klaar met je spel, dan kun je het opslaan en kan het gespeeld worden door anderen met de gratis te downloaden player van Stagecast. Dat kan lokaal, maar je kunt het ook publiceren op het web. Om het spel online te spelen moet je wel beschikken over de laatste versie van Java èn je moet de player van Stagecast installeren als plugin in de browser.

Ik vind het een prachtig stukje software dat zowel voor docenten als voor leerlingen mogelijkheden biedt. Docenten kunnen er eenvoudig simulaties mee maken; leerlingen zullen er vermoedelijk liever games mee maken. Voor elk wat wils dus. Het leuke is: ik heb contact opgenomen met de makers van de software en ze hebben me toegezegd de software en de tutorial te vertalen in het Nederlands. Daar ben ik erg blij mee want voor sommige leerlingen is de Engelse taal echt een barrière om dingen uit te proberen. Het zal nog wel een paar maandjes duren, is me verteld, maar ik kijk uit naar de Nederlandse versie van Stagecast Creator!


p.s. Hier bij ons staat de vakantie weer voor de deur. En dat betekent dat in dit blog de komende week geen posten verschijnen. Te druk met gamen ;-)

Classtools

Wie op zoek is naar tools om lessen vorm te geven moet eens kijken op de site Classtools. Je vindt daar templates, gebouwd in Flash, waar je zelf content aan kunt toevoegen. Wat ik met name handig vind aan deze tools is dat ze erg gebruikersvriendelijk zijn. En er is behoorlijk wat te vinden, met name waar het spelletjes betreft.

Met behulp van de Arcade Game Generator maak je met dezelfde content 4 verschillende spelletjes: Manic Miner, Matching Pairs, Cannon Ball Fun en Word Shoot. Bij Dustbin kun je 4 categorieën maken waarbinnen je begrippen kunt plaatsen. Bijvoorbeeld stereotypen van een bepaald land, kenmerken van verschillende verhaalvormen enz. In het spel moet de leerling zo snel mogelijk de begrippen in de juiste categorie (in de vorm van een vuilnisemmer) plaatsen.

Lights out is een tooltje dat ik nog nooit eerder heb gezien en waar ik ook over moest nadenken hoe ik dat zou kunnen inzetten. Met Lights-out kun je een plaatje 'verduisteren' en vervolgens bekijken met behulp van een fakkel waardoor je maar een klein deel van het plaatje ziet. De enige functie die ik daarvoor kan bedenken is om het te gebruiken bij een smartboard en leerlingen laten raden naar wat ze zien.

Post-it is een stukje gereedschap om plaatjes te maken met labels erbij. De leerling kan dan als opdracht krijgen om de labels op de goede plaats te zetten. Iets soortgelijks is de Timeline, alleen gaat het dan niet om een plaatje waar labels bij geplaatst moeten worden maar om een tijdbalk.

Je kunt je maaksels helaas niet downloaden en op je eigen p.c. bewaren. Ze draaien alleen op de server van de aanbieder. Je kunt wel de templates als html-pagina downloaden maar om de toepassing te kunnen gebruiken heb je gegevens van de server nodig.

Het lijken mij allemaal vooral aardige tooltjes om te gebruiken met een smartboard. Maar kijk zelf maar eens: misschien zien jullie nog andere bruikbare toepassingen.

N.B. Achter de links staan wat voorbeeldspelletjes. Je moet je dus niets aantrekken van de inhoud: het is alleen bedoeld om vlug te kunnen zien wat de tooltjes doen!

Click here for full screen version